quarta-feira, 16 de novembro de 2011
PROJETO FOTOGRAFIA NA ESCOLA
quarta-feira, 19 de outubro de 2011
Geometria - Por dentro dos Sólidos Geométricos
Projeto destinado aos alunos dos 6º e 9º anos do turno vespertino da EMEF “Tito dos Santos Neves” com o objetivo de levá-los a percepção de que os sólidos geométricos, especificamente, e a Matemática, como um todo, se apresentam nas suas mais variadas formas no cotidiano de cada um e, por conseguinte, motivá-los a um despertar investigativo da curiosidade de como, quando e onde a Matemática se apresenta no dia a dia.
terça-feira, 18 de outubro de 2011
Biodiversidade
I – Identificação da Escola
Nome da Escola: EMEIEF “Lourdes Scardini”
Nº de Espaços disponíveis para o desenvolvimento do Projeto:
Biblioteca Escolar, Laboratórios de Informática.
II – Identificação do Projeto Escolar:
Título do Projeto: Extinção, biodiversidade e classificação.
Turnos de Atendimento no Projeto: Vespertino
Nº de alunos atendidos no Projeto: 50
Nº de Turmas: 02
Ensino Fundamental: 7º anos.
Espaços Físicos que serão utilizados para desenvolver as atividades do Projeto:
Os espaços físicos para a realização das atividades propostas no projeto acontecerão nas dependências da escola: biblioteca, laboratórios de informática, refeitório e sala de aula.
Justificativa do Projeto:
A biodiversidade de uma região pode ser entendida como o conjunto de todas as espécies de seres vivos que nela existem. O número de espécies de seres vivos num determinado ecossistema não é fixo, mas varia ao longo do tempo, pois a extinção de umas espécies e o surgimento de outras são fenômenos que ocorre naturalmente.
Conhecer a biodiversidade nos auxilia no estudo da estrutura e da dinâmica das teias alimentares, na compreensão do mecanismo da evolução dos seres vivos, e das tendências gerais de distribuição dos organismos na natureza.
Mas a importância da biodiversidade vai muito além: ela possui um imenso valor ecológico, genético, científico, cultural, econômico e até recreativo.
O Brasil possui uma grande variedade de animais. Alguns são característicos de uma região do Brasil como os micos-leões, que vivem apenas na região sudeste; e o boto-rosa, que vivem nos rios amazônicos. Outros como a onça, vivem em todo ou quase todo território.
Nos últimos 400 anos, mais de 300 espécies de animais desapareceram da face da terra. A extinção é o desaparecimento para sempre de uma espécie.
A extinção pode ocorrer naturalmente, sem a interferência do homem. Mas o homem vem sendo o grande vilão da extinção de animais e plantas através da caça e da exploração excessiva e, principalmente quando provoca mudanças no ambiente.
Objetivo Geral do Projeto:
Conscientiza o alunado dos estragos que temos causado na natureza. Visando a importância que a mesma tem para com os seres vivos.
Objetivos Específicos do Projeto:
Induzir a preservação dos animais e plantas, principalmente os raros ou ameaçados de extinção;
Conscientizar para Conservação das reservas e parques florestais e os animais que neles vivem;
Aprender a respeitar as leis que proíbem a caça e a pesca nas diferentes épocas de reprodução dos animais.
c) Metodologia de Trabalho:
· Utilização de aulas expositivas;
· Aulas práticas;
· Pesquisas;
· Campanhas educativas;
· Viagens para estudo;
· Relatórios;
· Debates;
Recursos necessários para viabilização do projeto:
Materiais
Os recursos materiais necessários para o desenvolvimento do projeto são Ônibus para visita, Sacolas para lixo, Televisão, DVD Player, Aparelho de Som;, Laboratório de Informática, Biblioteca, cartolinas, pinceis, tesouras, cola.
Humanos
Professores para o desenvolvimento do projeto, profissionais da área da educação, meio ambiente e outros, corpo técnico administrativo, corpo docente e discente da escola.
Formas de acompanhamento com registros – observações relevantes
O acompanhamento dos alunos no projeto se dará através de registros em pauta e fotos.
Avaliação do desempenho dos alunos no projeto
A Avaliação dos participantes do projeto se dará de forma dinâmica e participativa, através dos resultados obtidos nos trabalhos desenvolvidos, apresentações, atividades e avaliação escrita. Pode-se, dessa forma, avaliar os resultados corrigindo eventuais erros que venham ocorrer ao longo do processo de realização dos trabalhos.
FOTOS
Projeto Poesias
EMEF DRº RENATO ARAÚJO MAIA
PROJETO POESIAS
VANUZIA PINTO MARTINS
NOVA VENÉCIA-ES
2011
OBJETIVOS
• Geral
Familiarizar o aluno com a linguagem poética, com a poesia para que ele sinta prazer em ler, ouvir e criar poemas utilizando como instrumento o laboratório do lied.
• Específicos
- Despertar o prazer pela leitura de poemas.
- Despertar o interesse pela literatura, pela poesia.
- Recitar poesia explorando os recursos existentes.
- Reconhecer os poemas em suas diversas formas.
- Proporcionar ambiente de interação entre diferentes grupos de alunos.
- Resgatar sentimentos e valores.
METODOLOGIA
1º Momento
- Apresentação do Projeto aos alunos incentivando a participação de cada um.
- Fazer uma lista dos autores preferidos pelos da turma.
- Seleção de poesias de acordo com os autores indicados pelos alunos.
2º momento
- Organizar roda de leitura para que os alunos expressem os sentimentos que aparecem no texto durante a leitura, como medo, alegria, espanto, tristeza e humor.
- Conversar com a turma sobre alguns aspectos importantes do poema: características ( rima, versos e estrofes)
- Apresentação de poesia de autores escolhidos pela turma.
3º momento
- Conhecer vários poemas através ( pesquisa – internet )
- Declamação de poesias.
- Organização de um mural com poesias conhecidas.
4º momento
- Produção de um poema coletivo e/ou individual.
Cronograma
Atividades – setembro e outubro
-Listar os autores preferidos da turma.
-Seleção de poemas.
-Roda de leitura.
-Conversando sobre poesia.
-Declamação de poesia.
-Produção de poesia.
-Pesquisas de poesias através da internet.
AVALIAÇÃO
A avaliação Projeto Poesia na Escola acontecerá através de leituras de textos poéticos, análise de poesia e confecção de murais.
Meios de Transporte
PROJETO MEIOS DE TRANSPORTES: SIMULANDO O TRÂNSITO
Coordenadoras: Mirian e Iulse
Tema: Meios de transporte: Simulando o Transito
Púbico Alvo: alunos do CMEI “Vera Lúcia Galvão”
Duração: 02 semanas
Justificativa:
Sabendo da importância dos meios de transporte em nossa vida, é fato que constantemente se faz necessário a conscientização das crianças desde da pré- escola, pois muitos utilizam alguns meios de transporte e como pedestre, utilizam as vias para chegar até a escola. Portanto este projeto vem atender todo público da nossa escola com a intenção de educar para o trânsito, levando todos a identificar alguns sinais de trânsito que se fazem presente na vida de todos no dia a dia.
Conteúdos Nortedores:
- O que são os meios de transporte;
- Tipos de meios de Transporte;
- Placas e símbolos sobre transito;
- Cores;
- desenhos geométricos;
- direitos e deveres no trânsito.
OBJETIVO GERAL: Conscientizar as crianças da importância de respeitar os sinais de transito para a segurança de todos.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a consciência da criança no transito;
- Ler simbolicamente;
- Reconhecer diferentes meios de transportes através das tecnologias
- Reconhecer as cores do semáforo e o seu significado
- Conscientizar a importância dos sinais de trânsito, o cinto de segurança e a faixa de pedestre.
- Levar a criança visualizar diversos meios de transporte através do computador.
Atividades desenvolvidas:
Histórias
Músicas
Roda de conversa
Passeios pelo na cidade
Arte com sucata
Pesquisa com recorte e colagem dos diferentes meios de transporte
Confecção dos meios de transporte
Simulação de transito no pátio
Avaliação
A avaliação é feita durante todo o desenvolvimento do projeto, considerando: A observação, a participação, o interesse, o entusiasmo observando a mudança de comportamento.
Culminância do projeto
A culminância deste projeto se deu de forma a atender a maioria das crianças na qual puderam participar ativamente. Durante todo momento ouve participação ativa das crianças na construção do espaço para a simulação do Trânsito, na confecção dos carros e vias que foram expostos, e durante todo momento da simulação no pátio da escola com a participação de todos.
Anexos: